芽芽班（ 1.5-2 岁）

 

    
在小小班环境中， 18-24 个月大的孩子可以说是真正地开始跨出他 / 她在家庭之外体验社交活动的第一步。这个高度秩序化的环境鼓励蹒跚学步的孩子开始去探索、锻炼运动技能、在一个语言丰富的环境中提高他的语言能力，以及在一个安全、温暖、稳定、能使孩子获得“我自己做”的技能的环境中逐步学会独立。孩子将和他的同伴形成社会关系，开始懂得合作和自信的重要性。我们的小小班是为孩子提供一个蒙特梭利博士称之为“生命教育”的起步环境。 我们将根据名额情况接收年满 18 个月的孩子。一个班的大人与孩子的比率为 1:4 ，其中三名是老师。
小小班设置了室内和户外活动课程，鼓励孩子们运动、拓展语言和自立；由此，让孩子为之后的 2-3 岁以及 3-6 岁的蒙特梭利课程做好学前准备。 小小班的课堂是一个以孩子的尺寸来设计的舒适的环境，设有一个安静的图书角、孩子们坐着或是跪在地板上都适合使用的非常低矮的桌子、装满拼图游戏和其它动手游戏的玩具架，以及美术与各种日常生活练习活动。作息时间很简单，活动时间为上午 9:00 -10:30 ，接着是点心时间，然后进行各种户外活动。在天气不适合户外活动的情况下，就在室内进行音乐游戏、垫子和软球类活动。集体课可以是语言练习：三或四个孩子进行图片配对，或是观看老师表演某个活动。 蒙特梭利老师以温柔、热情和耐心的姿态展现给孩子，因为这些特点对这个年龄的孩子尤为重要。此外，强调一个安静、当然加以必要的抚育和照顾的环境的重要性是这个小小班的基本特点。 以往的课堂环境通常包括大家所熟悉的一些活动加上孩子从家里带来的玩具，如今的课堂环境变得更加有激励作用，技能要求也更高，课堂活动开始包括：把个人地毯当作工作场所、食物准备练习和语音口头游戏等。孩子们每天唱歌、听诗歌、玩律动游戏以及接触各种艺术媒介。老师在这个阶段会坚持一些基本规则，但又会灵活对待孩子个体行为。课堂上设有责任区，用于观察、看护孩子而又不会影响到他们活动的一个地方，或者可以说是一个简单的“有形存在”，让孩子相信他的周遭世界是可以被信任的。